时间主题活动（一）
设计思路：按照孩子们的要求,我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰,在绘画的过程中,
通过对不同作品的对比,孩子们发现,他们制作的钟表,款式不同,名称不同,钟面的结构不同,
他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。于是,我们决定在数学区开展----认识钟面的活
动。
活动目标：1、 感知钟的特征：钟面，指针；2、 要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、
分针、秒针及它们之间的运转关系。3、 知道时钟是计时工具。4、 通过观察、制作、游戏
等活动，使幼儿在愉快的气氛中认识时钟。
活动准备：制作钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。
活动实录：1、 认识钟面：提问引导幼儿观察钟面：（1） 仔细看看时钟的钟面上有什么？
（钟面上有数字，还有 2的指针，）一共有几个数字？（12 个）（2） 时钟面的数字是这
样一来排列的？中间最上面的数字是什么？与 12 相对，下面的数字是什么?(中间的数字是
12,下面的数字是 6)（3） 连根针一样长吗?(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫
时针(幼儿学讲:时针和分针)
2、 教师讲解演示时针与分针的关系。（1） 分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向
走。（2） 分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。
3、 教师出示时钟，问：这是什么？你们在什么地方见过时钟？为什么许多的地方都有时
钟？它有什么用途？
4、 美工区利用纸板制作钟面。（不写数字，用与数学区拼摆）
5、 教师小结：时钟是用来计时的工具。它能告诉我们时间，什么时候应该干什么。
教育反思：对于时钟的认识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我
们把孩子们做的钟面继续投放，让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。同时便于
教师观察幼儿的行为。为后面的活动做准备
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摘要：
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设计思路：按照孩子们的要求，我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰，在绘画的过程中，通过对不同作品的对比，孩子们发现，他们制作的钟表，款式不同，名称不同，钟面的结构不同，他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。于是，我们决定在数学区开展---认识钟面的活动。活动目标：1、感知钟的特征：钟面，指针；2、要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。3、知道时钟是计时工具。4、通过观察、制作、游戏等活动，使幼儿在愉快的气氛中认识时钟。活动准备：制作钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。活动实录：1、认识钟面：提问引导幼儿观察钟面：(1)仔细看看时钟的钟面上有什么？(钟面上有数字，还有2的...
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