生成主题活动“天气”的设计与实施
主题的产生
孩子们的生活常常直接或间接地受天气气候的影响，一般都有淋雨的经历和体验，随之产生了“雨是怎么来
的？”“天上为什么有云？”等疑问。因此我设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常
识。
活动目标
1、感受天气的变化，初步知道雨、雪的形成以及天气变化对人们出行、着装、工作的影响。
2、了解几种灾害性的天气给人们带来的危害。
3、愿意通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记录。
4、了解天气预报的内容以及它与人们生活的关系，主动关心天气的变化，愿意进行天气记录。
5、能积极、主动地参与活动，发现、提出问题，寻求解决问题的方法。
主题网络
龙卷风 影子 光 热 日夜
台风 彩虹 雨 冰
飓风 灾害 太阳 雪
天气 水 雪
春 雾
夏 季节 雨具
秋 气象
冬 雨靴 雨衣 雨伞
预报 测量
预报员 背景 标志 记录
说明：
实线表明是预成内容，虚线表明是生成内容，双线是未实施内容。
vx:
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摘要：
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主题的产生孩子们的生活常常直接或间接地受天气气候的影响，一般都有淋雨的经历和体验，随之产生了“雨是怎么来的？”“天上为什么有云？”等疑问。因此我设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。活动目标1、感受天气的变化，初步知道雨、雪的形成以及天气变化对人们出行、着装、工作的影响。2、了解几种灾害性的天气给人们带来的危害。3、愿意通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记录。4、了解天气预报的内容以及它与人们生活的关系，主动关心天气的变化，愿意进行天气记录。5、能积极、主动地参与活动，发现、提出问题，寻求解决问题的方法。主题网络龙卷风影子光热日夜台风彩虹雨冰1...
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