大班节日主题活动2

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六一儿童节——手拉手，过六一

1、师生共同讨论提出庆六一方案：

（1）活动室怎样布置？

（2）希望老师送给小朋友什么礼物？

（3）你打算送给小朋友什么礼物？

（4）班级庆祝会什么形式好？是否邀请家长参加？

2、节前准备：（参考幼儿意见及方案）

（1）布置活动室。师生共同布置，可分为几组：

●布置小组：制作拉花、彩条等装饰教室。

●制作演出道具组：花卉、面具、服装等。

●搜集各国儿童、各民族幼儿幸福生活的照片，布置活动室内供幼儿欣赏。

（2）礼品制作活动：

●教师为幼儿制作小礼品，可先不让幼儿知道。

●启发幼儿制作一些小礼品，并送给弟弟妹妹或好朋友，祝贺节日快乐。

（3）组织排练节目：根据幼儿提议排练一些小型的歌舞、朗诵等。

（4）学习故事儿歌、歌曲等，激发幼儿迎接自己节日的愉快心情，体验自己童年的快乐。如：歌曲：“庆

祝六一”、“儿童拍手游戏歌”，儿歌：“全世界儿童是一家”、“小朋友庆六一”等

vx:

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3、组织节日庆祝：

（1）可根据幼儿提议，组织文艺演出会、体育运动会、游戏会、自助餐活动等多种形式的庆祝活动，可

邀请家长参加。

（2）组织幼儿为家庭困难或偏远、贫困地区的幼儿制作礼物，手拉手共度节日，让幼儿初步体验关心、帮

助他人的情感。

4、节日过后总结：

组织幼儿采用讲述、绘画等形式，描述和表现自己节日中最快乐印象最深刻的一件事。

三、幼儿发展评价指导建议：

（一）评价重点要素与指标：

认知|

了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历和风俗；能够说出三八节、劳动节、六一节、教师节、国庆节

等社会节日的名称、日期及这些节日的社会意义。

情感：

1、积极主动、愉快地参加各种节日活动，活动中能控制自己的情绪，用恰当的方式与人交往，体验合作、

互助的快乐。

2、培养爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的情感。知道自己成长过程中不同职业的人付出的劳动，尊重

劳动者及劳动成果，建立服务意识和责任感；关心祖国的重大变化、传统文化、节日，萌发爱祖国的情感。

3、能力：

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摘要：

六一儿童节——手拉手，过六一1、师生共同讨论提出庆六一方案：(1)活动室怎样布置？(2)希望老师送给小朋友什么礼物？(3)你打算送给小朋友什么礼物？(4)班级庆祝会什么形式好？是否邀请家长参加？2、节前准备：（参考幼儿意见及方案）(1)布置活动室。师生共同布置，可分为几组：1Λ1○布置小组：制作拉花、彩条等装饰教室。○制作演出道具组：花卉、面具、服装等。○搜集各国儿童、各民族幼儿幸福生活的照片，布置活动室内供幼儿欣赏。(2)礼品制作活动：○教师为幼儿制作小礼品，可先不让幼儿知道。·启发幼儿制作一些小礼品，并送给弟弟妹妹或好朋友，祝贺节日快乐。(3)组织排练节目：根据幼儿提议排练一些小型的歌舞、...

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