不一样的我”主题活动反思

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不一样的我”主题活动反思
一、 主题由来
近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情鲁莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅
他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“不一样的我”这一主题探究活
动。
二、 案例分析(一)
案例实录：
在“长大的我”的一次照片收集和交流 0岁的我、现在的我的活动中，孩子们发现自己最大的变化在身高，
活动中引导孩子用不同方式进行比较，在用尺进行身高的比较中，孩子有困难了，有的说自己身高是 110
米，有的说是 110，没有单位的，有的还拿出妈妈量衣服的尺，用尺对比着试图说出自己的身高，最后出
现了“大人国”，身高 110 尺。孩子的争论引起了全班孩子的好奇，于是，在这次的活动中我们进行了关于
数量单位的学习，孩子通过学习知道了 1米有多高，知道身高尺上的 CM 是厘米，再次请他们自己去测量
身高是，他们终于能正确说出身高是 110 厘米。幼儿园的学习活动是 暂告一个段落了，他们的好奇心和
学会新本领的兴奋是无法抑制的，他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续量身高，同时也又一次
复习了数量单位。从中也体验到自己长大了，现在学会的本领又多了，甚至有中小大人的感觉。
活动反思：
这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的，
活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动孩子体验了
自己长大的喜悦，他们学会了自己去超市购物，他们开始关心自
己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友。开展的活动
内容是依据《纲要》，围绕学期目标而进行的。但活动中，如：我
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认识的钱币中，孩子分、角、元分不清，老师大可让孩 在这次的活动中，这些问题确实存在，在孩子们
争论时我没有马上参与，而只是作为一个旁听者，因为现在的孩子见多识广，在活动中孩子学会多少知识
并不是很重要的，重要的是他们掌握一种方法，一种用事实说服他人的一种方法。在孩子争论到最后，终
于达成共识，身体包括躯干，手臂、手、腿、脚等，在孩子不再有异议时，再次找找身体哪些地方会动，
第二次寻找的时候必第一次的正确率要高很多。这次我改变了常用的教学方法，总结后让孩子再去找，而
是只把他们的疑惑点解释一下，大家达成共识，再次再原有基础上继续开展活动，此时，他们会选择自己
喜欢的方式去找，或是相互交流，或是镜面示范等方法补充自己的不足。再这次尝试中，我觉得这种互相
学习的方法比老师一次次指导的效果要好得多，孩子完全处于一种主动探究、主动学习的状态。
案例分析（三）
案例实录：
主题活动：小小食品检验员
活动要求：1、形成食品保质概念，在饮食方面有初步的自我保护意识
2、寻找和发现外包装上的保质期，学习推算食品保质期。
活动准备：1、布置超市情景，整理箱若干
2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等
活动过程：
环节一：情景表演
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