[幼儿园大班主题教案]四季擂台赛

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一、设计思路：
　　随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔
法奶奶的电话》后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自
由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口，引起了幼
儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了“擂台赛”的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、
共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。今天的活
动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。
　　由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢
的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐
意积极动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的
孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。
　　在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培养
孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。
二、活动目标：
　　1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。
　　2、激发幼儿的竞争意识和能力。
　　3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。
三、活动准备：
（一）、活动前准备：
　　1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长；
　　2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物；
　　3、
教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。
（二）、活动中准备：
　　1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶；
　　2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组；
　　3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料；
　　4、进行曲的音乐。
四、活动过程：
（一）、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团
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