人教版数学四年级上册3.2角和角的度量教学设计
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一、教学目标3.2角和角的度量教学设计1、学习目标描述：使学生通过认识角，学会角的表示方法，能正确读、记角。认识角的计量单位一—一“1””，学会用量角器正确测量角的度数，2、学习内容分析：《角的度量》四年级上册第二单元38一40页的内容，本教材分三个阶段编排“角的认识”，角的度量是分两个层次编排。第一层次，是介绍量角器和角度量的方法。第二层次，让学生通过对两组角的度量，进一步明确“角的大小要看两边叉开的大小，与所画的边的长短没有关系。”这一概念，这不单纯是让学生获得有关图形的识，更重要的是发展学生的空间观念及操作和作图的技能。3、学科核心素养分析：通过观察、操作学习活动，形成量角的技能，培养动...
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