人教版数学四年级上册7.3条形统计图（以1当5）教学设计
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一、教学目标7.3条形统计图（以1当5）教学设计1、学习目标描述：使学生认识绘制“以一当五（以一当5）”的统计图的必要性，会绘制不足一格来表示统计结果的统计图。2、学习内容分析：《条形统计图（以1当5）》是在学生学习了条形统计图（以1当2）的基础上学习的。教材通过呈现某路口过往车辆的数量，让学生感受数学与生活的密切联系。通过小精灵提出的问题，引起学生的思考，凸显引入“以1当5”的条形统计图的重要性。3、学科核心素养分析：通过合作学习，培养学生细心观察的良好学习习惯，初步培养学生的合作意识和实践能力。在调查活动中认识统计在生活中的重要作用，感受数学与生活的联系。二、教学重难点1、重点：进一步认识...
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