人教版数学四年级下册2.2《从同一位置观察不同物体的形状》教案
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第二单元第2课时从同一位置观察不同物体的形状教学设计学校学习耳标重点难点学情分析教学辅助复习导入投课班级授课教师1.通过观察多组由小正方体拼成的几何体，能正确辨认从不同方位观察到的图形，并发现不同几何体从同一方向看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。2.经历观察、想象、拼摆、验证的过程，体验从同一角度观察不同物体的结果，培养学生的空间观念和推理能力。3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学的变化性和多样性。发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。从同一方向观察不同的物体，顺利找出看到的形状。观察物体这部分内容是学习“图形与几何”知识的重要基础，对于帮助...
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