人教版数学四年级下册4.5《小数的大小比较》教案
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第四单元第5课时小数的大小比较教学设计学校学习目标重点难点学情分析教学辅助复习导入【设计意图：】授课班级授课教师1.掌握小数大小的比较方法，并能把两个以上的小数按大小顺序排列起来。2.在自主探究、合作交流中，培养学生比较、抽象、概括的能力。3.进一步体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。探究并概括小数大小比较的方法。初步理解比较小数大小的极限思想。本节课的内容与整体大小的比较有着内在的联系，因此教学时要充分利用这一有利条件，给学生创设自主探索的空间。让学生根据已有的知识经验对小数的大小比较进行尝试，运用新旧知识的联系，促进知识的迁移。教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加）教学...
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