人教版数学四年级下册4.10《求小数的近似数》教案
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第四单元第10课时四舍五入法求小数的近似数，教学设计学校学习目标重 点难点学情分析教学辅助复习导入授课班级授课教师1.结合具体情境理解小数近似数的意义,掌握求小数近似数的方法,会应用“四舍五入法求小数的近似数知道精确度的含义。2经历求小数近似数的过程，通过测量、观察、发现等活动培养推理及概括能力,初步掌握“迁移"和"数形结合”等数学思想方法。3.感受近似数的实际意义，体会数学与生活的密切联系,激发学习兴趣,培养学生的数感。用“四舍五入”法求小数的近似数。理解求一个数的近似数时近似数末尾的"0"为什么不能省略。本节课是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行的，目的是让学生学会用“四舍五入"法求小...
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