人教版数学四年级下册9《数学广角：鸡兔同笼》教案
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第九单元学校数学广角授课班级鸡兔同笼教学设计授课教师1.了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，会运用列表法、假设法解决问题，初步形成解决此类问题的一般性策略。学习目标重 点难点学情分析教学辅助复习导入2.通过自主探索、合作交流，培养学生的合作意识和逻辑推理能力，体会解题策略的多样化，渗透化繁为简的思想。3.感受古代数学问题的趣味性，提高学习数学的兴趣。自主探究解决问题的过程，会运用列表法、假设法解决“鸡免同笼“问题。运用不同的方法解决实际问题。四年级学生已经进入第二学段的学习，他们的求知欲和好奇心都阵较强，同时动手操作能力、自主探究能力都有所提高，但运用能力还不够，抽象概括能力不强，思维方式还处在从...
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