人教版四下5.2《三角形的特性》（教案）
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课题教材分析学习目标重点难点三角形的特性《5.2三角形的特性》敷学设计第五单元学科单元数学年级四年级例2教学三角形的稳定性，教材分两个层次进行编排：第一个层次，从唯一性的角度来理解教材给定小棒根数让学生围三角形、四边形通过操作，使学生认识到：用3根同样长的小棒围三角形，无论怎样围，围出的三角形的形状和大小都是一样的；而用4根同样长的小棒围四边形，则可以摆出形状、大小不同的四边形。教材借助提问“你发现了什么？”使学生初步从唯性的角度理解三角形的稳定性。第二个层次，从牢固的角度来理解。教材给定三角形、四边形，让学生研究其是否稳定、易变。这里又分为两小层，一是观察生活中哪些地方用到了三角形，为学生理...
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