人教版小学数学五年级上册第二单元《位置》单元整体设计（教案）
摘要：
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一，单元主题解读（一）课程标准要求分析《位置》单元整体设计《位置》属于第三学段“图形与几何”板块的课程内容，《数学课程标准》在“学业要求”中指出：“能用有序数对（限于自然数）表示点的位置，理解有序数对与方格纸上点的对应关系。”“能在方格纸上用有序数对（限于自然数）确定点的位置，理解有序数对与对应点的关系，形成空间观念。”（二）单元教材内容分析《位置》一课是人教版五年级上册第二单元的内容。本课主要学习的内容是能用数对表示具体情境中物体的位置，以及能在方格纸上用数对确定物体的位置。本单元的学习能够进一步提升学生已有的经验，培养学生的空间观念，为之后学习“图形与坐标”的内容打下基础。教材从学生熟悉的...
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作者：农村人丶高调上...
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