人教版小学数学五年级上册第四单元《可能性》单元整体设计（教案）
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一，单元主题解读（一）课程标准要求分析《可能性》单元整体设计《可能性》单元是统计与概率领域第三学段“随机现象发生的可能性”中的重要内容。《课程标准》在“内容要求”中指出：“通过实例感受简单的随机现象及其结果发生的可能性。在实际情境中，对一些简单随机现象发生可能性的大小作出定性描述。”在“学业要求”中指出：“能列举生活中的随机现象，列出简单随机现象中所有可能发生的结果，判断简单随机现象发生可能性的大小。对于现实生活中的一些简单问题，能根据数据提供的信息，判断随机现象发生的可能性。”（二）单元教材内容分析本单元教材基本上是以实验数据的统计为基础来探讨可能性的大小的，共安排了三个例题和一个实践活动，...
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作者：农村人丶高调上...
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时间：2026-03-04
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