人教四下8.1《平均数（1）》（教案）
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课题教材分析学习目标重点难点平均数（1）《8.1平均数（1）》教学设计单元第七单元学科数学年级四年级例1教学平均数的意义和求法。教材用象形统计图呈现了每个学生收集到的空水瓶的数量，通过“移多补少”的方式使学生直观理解了什么是平均数，再利用平均分的意义，使学生进一步明白：求几个数据的平均数，就相当于把这些数据的总和平均分成几份。由此，总结出求平均数的一般方法，实现从直观到抽象的过渡。1.学习目标描述：在实际情境中经历和感知平均数产生的必要性，初步理解平均数的意义，掌握求平均数的方法，能运用平均数解决简单实际问题。2.学习内容分析：《平均数》是“统计与概率”领域的内容之一。平均数是学生在第一学段已...
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