苏教版（2024）数学三年级下册1.4角的大小（表格式教案）
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课题教学内容教学日标教学重点教学难点教学准备角的大小第4课时教科书第7-8页内容角的大小课型新授课1.明确角的大小的含义，理解角的大小与两条边张开程度的关系，知道角的大小与边的长短无关。2.通过动手操作、观察对比、合作探究等活动，经历角的大小规律的发现过程，提升动手实践能力和逻辑推理能力。理解角的大小与两条边张开程度的关系，掌握比较角的大小的方法，突破“边越长角越大”的错误认知，深刻理解角的大小与边的长短无关多媒体课件、活动角教具。教学过程复习回顾，导入新课课件出示角的图形教师同学们，我们之前认识了角，谁能说说角是由什么组成的？学生：角由一个顶点和两条直直的边组成。教师：今天我们来继续研究角，...
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作者：农村人丶高调上...
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