苏教版六年级数学上册第四单元第2课时《解决问题的策略（2）》教案
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第四单元第2课时解决问题的策略（2）教学设计学校学习耳标点重难点学情分析核心素养教学辅助投课班级授课教师1.使学生进一步认识假设策略，能运用假设策略分析解决稍复杂的实际问题。2．使学生在解决实际问题的过程中感受假设策略对于解决特定问题的价值学会转化的方法。使学生增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验提高学好数学的自信心。3.让学生掌握用“假设”的策略解决一些简单问题的方法。理解“假设”时数量的复杂关系。在第一课时，学生已掌握了用假设的方法来研究成倍数关系的两个量的实际问题解决方法，本节课在此基础上，引导学生继续用假设的方法来研究相差关系的两个量的实际问题，学生有了前面的解题经验，本节课...
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