苏教版六下《正比例和反比例》单元整体教学设计
摘要：
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一，单元主题解读《定比例和反比例》单元整体设计（一）课程标准要求分析《正比例和反比例》单元是“数与代数”方面的重要内容。《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程内容”的“第三学段”中提出在“内容要求”中指出：“通过具体情境，认识成止比的量；能探索规律或变化趋势。”在“学业要求”中指出：“能在具体情境中描述成正比的量，能找出生活中成正比的量的实例；能根据给出的成正比关系的数据在方格纸上画图，了解y=kx（k0）的形式，能根据其中一个量的值计算另一量的值。”在“教学提示”中指出：“成正比的量教学要在具体情境中呈现两个成正比的量的变化规律，引导学生理解可以把这个规律表示为=k(kt)的形式，...
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作者：农村人丶高调上...
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