苏教版六下3.2解决问题的策略（2）（教案）
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课题教材分析学习目标重点难点《3.2解决问题的策略（2）》教学设计解决问题的策略（2）单元第三单元学科数学年级「六年级例题2是传统数学名题“鸡兔同笼”问题的变式题目，分析数量关系虽然比较复杂，但是学生可以利用例题1的学习技能，尝试运用已经学过的策略解决问题，可以从画图、列表、假设等学过的策略来分析题目中的条件和问题，帮助学生体会不同解题策略之间的联系和区别在此基础上进一步拓展，让学生更深刻地体验转化策略的实际价值，提高运用策略的自觉性。1.学习目标描述：使学生经历解决问题的过程，体验选择合适的策略分析数量关系，确定解题思路的过程，形成相应的策略意识。2.学习内容分析：使学生在选择策略解决问题的...
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作者：农村人丶高调上...
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