苏教版六下4.5《比例尺》（教案）
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课题教材分析学习目标重点难点比例尺《4.5比例尺》教学设计单元第四单元学科数学年级六年级例题6呈现的是一个长方形的草坪和一张按比例缩宿小对应的草坪图，由于有了前几节的表示各种比的基础，学生很容易写出草坪长、宽图上距离和实际距离的比，重点强调的是此时图上距离和实际距离的单位不同，首先要统计单位，再写出相应的比，通过比较和交流，使学生认识到比例尺的含义就是图上距离：实际距离。教材中还反复让学生说说比例尺的含义，接着又出示了比较直观的线段比例尺。让学生知道无论是数值比例尺还是线段比例尺都反映的是图上距离和实际距离的关系。1.学习目标描述：理解比例尺并能正确地求出平面图的比例尺，能进行线段比例尺和数值...
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作者：农村人丶高调上...
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