苏教版数学六年级上册《6.4“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题》教学设计
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《6.4“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题》熬学设计课题教材分析学习目标重点难点“求一个数是另一个数的单元百分之几”的实际问题第六单元学科数学年级六年级求一个数是另一个数的百分之几，可以看作求一个数是另一个数的几分之几的特殊情况。它的问题表述形式、数量关系以及解答方法，都与求“几分之几”十分相似。它的特殊表现在结果必须是百分之几，并用百分数的形式表示。例4在条形图呈现的情境中，提出问题“李芳跑的路程是王红的百分之几”，学生会把这个问题与李芳跑的路程是王红的几分之几联系起来，把已有的解题经验迁移到新的问题情境中，想到先算李芳跑的路程是王红的几分之几，再化成百分数。在列式计算以后，体会到可...
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