苏教版数学六年级下册4.2《比例的意义》（教学设计）
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课题学校学习目标重点难点学情分析核心素养教学辅助第四单元第2课时比例的意义教学设计比例的意义苏教版授课班缀六年级下册第4单元授课教师第2课时1.使学生理解并掌握比例的意义，学会应用比例的意义判断两个比能否组成比例，2.在观察、比较和交流的过程中，培养学生自主探究、分析、概括能力。3.感受比例在生活中的作用，提高数学应用的意识和实践能力，激发数学学习的兴趣。重点理解比例的意义，能正确判断两个比能否组成比例。难点：掌握判断两个比是否能组成比例的方法。比例是在学生学习了比的知识上进行教学的，属于概念教学。本节课是要在具体情境中理解比例的意义和应用比例的意义判断两个比能否组成比例，也是今后学生学习正比...
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