苏教版数学六年级下册6.3《反比例的意义》（教学设计）
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六年级数学下册第六单元《正比例和反比例》第3课时教学设计课题学校学习目标重点难点学情分析核心素养教学辅助反比例的意义苏教版授课班级六年级下册第6单元授课教师第3课时1.通过具体的问题认识反比例的量，理解反比例的意义，能判读两个量是否成反比例。2.经历认识反比例量的过程，体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，进一步培养分析判断、推理发现规律的能力。3.使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系,增强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。重点：认识和理解反比例的意义。难点：掌握成反比例的量的变化规律及其特征，学会根据反比例的意义判断两种相关联的量是不是成反比例。...
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