苏教版数学六年级下册7.2.5《图形与位置》（教学设计）

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六年级数学下册第十单元《总复习2.图形与几何》第5课时教学设计
课
学
题
校
学习目标
重点难点
学情分析
核心素养
教学辅助
图形与位置 苏教版
授课班级
六年级下册 第7单元
授课教师
第15课时
1.使学生能比较系统地运用各种描述的方法描述并确定物体的位置，感受物体位置的关系是
相对的。
2.培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力以及识图、作图的能力。
3.在交流过程中培养学生良好的习惯，增强数学与实际生活的联系。
重点：能准确用方向、数对、距离描述平面图中物体的位置。
难点：确定位置方法在实际生活中的运用。
学生对方向和位置的确定已经有了许多的识储备，在判读图形的位置时没有太大的困
难，学生对路线的叙述上也是很轻松的，但我们复习的目的是在此基础上要让学生认识到位
置的相对性和定位的精确性，所以在课堂上，通过复习，主要让学生从这两方面进行提高。
在复习中训练并培养学生的方向感和空间观念。
多媒体课件、任务单。
教学过程
整体感知一构“联系”
同学们，我们学过哪些确定位置的方法
用上、下前、后、
左、右确定位置。
可认用方向和距离
确定位置。
二、新知探究一习“方法”
任务一：确定位置
用东、南、西、北
表示物体之间的位
置关系。
还可以用数对
来表示位置。
1.说说最基本的表示图形位置的方向有哪些？
（1）用“上、下、前、后、左、右”描述物体的相对位置。
（2）用“东、南、西、北、东南、东北、西南、西北”表示位置。这些方向是怎样确定的？
2.结合下图，你准备怎样描述孔雀园的位置？
鹿岛
熊猫馆
孔准园
大门
狮虎山
猴山
（1）学生尝试用多种方法进行描述，为什么同一个地点，大家有不同的说法呢？（观察点不同，结
果不一样。）
（2）孔雀园在狮虎山的（
置是相互的，它们确定位置时有什么不同？
）面。狮虎山在孔雀园的（ ）面。这两个地方位
【易错点】学生在确定相对位置时，容易把观察点弄反从而导致出错，要引导学生通过图来反复习
确认，掌握正确的观察点。
3.观察下图，回答问题
灯塔2 灯塔1
灯塔2大约在轮船的、（）方向。灯塔1大约在轮船的（
两个字？有什么弊端？（只能确定大致方向，不够精确）
4.根据下面的图回答。
灯塔2包 北
30°
55°
包轮船
回灯塔1
灯塔1在轮船的（）偏（）（
灯塔2在轮船的（）偏（
）°方向
）°方向
（
和上面的题比较，加上度数之后会怎样？
5.根据下面的图回答。
）方向。为什么要用“大约”
摘要：

六年级数学下册第七单元《总复习2.图形与几何》第5课时教学设计课题图形与位置苏教版六年级下册第7单元第15课时学校授课班级授课教师1.使学生能比较系统地运用各种描述的方法描述并确定物体的位置，感受物体位置的关系是相对的。学习目标2.培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力以及识图、作图的能力。3.在交流过程中培养学生良好的习惯，增强数学与实际生活的联系。重点：能准确用方向、数对、距离描述平面图中物体的位置。重点难点难点：确定位置方法在实际生活中的运用。学生对方向和位置的确定已经有了许多的知识储备，在判读图形的位置时没有太大的困学情分析难，学生对路线的叙述上也是很轻松的，但我们复习的目的是在此...

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