苏教版数学四年级上册《2.9简单的周期》教学设计
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课题教材分析学习目标重点难点简单的周期《2.9简单的周期》教学设计单元第二单元学科数学年级四年级本课主要研究常见的、有固定周期规律的现象，引导学生经历发现具体现象里的周期颊律、对现象的后续发展情况作出判断、解决简单的实际问题教学活动。能根据所发现的规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形，帮助学生通过眼前来预料以后，通过部分把握整体，通过有限想象无限，在研究周期问题的过程中体会它的确定性，从而发现规律，应用规律。教材按“初步观察周期排列现象一一深入研究周期规律一一根据周期规律作出简单判断一一回忆探素规律过程”的线索编写。1.学习目标描述：使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，...
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