语言阅读活动：紧急电话（大班语言）

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 5 4 449.95KB 3 页 1.9难事币

活动背景：

今年，我班家长在我大力倡议下，为孩子订阅了许多幼儿刊物，全班据统计《咪咪画报》23 份、《娃娃画

报》15 份、《娃娃乐园》7份、《幼儿智力世界》7份、《东方宝宝》5份、《大灰狼》3份。一段时间

后，通过调查发现：家长们由于各种各样的原因，很少陪孩子们一起阅读这些书，有些孩子把图书当成了

玩具，有的乱涂乱画，还有的撕着玩，折纸等等。我想培养幼儿从小爱护书、爱阅读的习惯是关系到幼儿

的一身。既然家长不能给孩子“授之以鱼”那么就让我对孩子“授之以渔”，让孩子自己学会阅读，自己爱看

这些书。于是，我在各种幼儿刊物上选择合适的阅读内容，通过电脑勾图打印出来，让幼儿涂色特制成图

书，开展了一系列的阅读活动。

下面就是我在开展安全教育主题活动时取材于《学前教育》2003 年第一期中的故事《紧急电话》开展的

阅读活动。

一、制作图书：

我把《紧急电话》用电脑制作成线条画 7幅，每幅分别打印在 4开纸上一份，16 开纸上 18 份（4开纸教

师用，16 开纸幼儿分组活动用）然后，幼儿三人一组组合，给画纸涂色。幼儿边涂边自由交谈，此时幼儿

特别兴奋，全班唧唧喳喳议论不停，有的小组争论该给老爷爷、小老鼠、电话怎么涂色，有的小组讨论如

何设计封面封底，还有的小组已经争论起图上的内容了，最后，幼儿在愉快的操作中用订书机订好图书。

（评：由教师勾图幼儿涂色，师幼共同准备教学具，既能省去教师的工作之累，又能发挥幼儿的主动性，

吸引他们关注活动内容，调动他们探究与表达的欲望。此外，让幼儿三人一组避免幼儿涂色工作量太大，

而三人是交流讨论的最好组合。让幼儿自行设计封面封底使幼儿绘画有了自由想像的空间。）

二、分组看图书：

幼儿制作好图书后，引导他们三人一组仔细观看图书内容，看不懂的地方三个人一起讨论，对于幼儿提出

的问题，教师暂时不作答，而是以大朋友的身份参与幼儿的讨论，鼓励他们自己找出答案。

（评：改变以往以教师为中心、以提问的方式控制着活动中的幼儿，为幼儿创设了一个自由宽松的语言环

境，给他们提供了符合每一个幼儿发展的教育机会。）

vx:

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