家（语言）

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 5 4 643.43KB 5 页 1.9难事币
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目标：
　　1、 欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发热爱家园、保护地球的情感！
　　2、 结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行诗句的创编，
发展创造力和语言表达能力。
　　活动准备：
　　钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣
赏用图片、有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片
　　活动过程：
　　一、送小动物回家，回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。
　　师：今天，我们班级来了许多动物朋友，仔细看看，都有些谁呢？
　　（说说动物名称）
　　师：你们知道这些动物的家在哪里吗？选一种你喜欢的动物，把它送回家。（操作活动——送小动物
回家：教师在周围的桌子上放了许多篮子，里面有各种小动物的图片，请幼儿根据它们的生活地区和活动
范围将动物们送回家。例如：把北极熊贴到北极的图片上 ）
　　师：有一种小动物——珊瑚蛇心里非常着急，它说我还没到家呢？小朋友怎么就把我放下了？（幼儿
将珊瑚蛇的图片贴到了森林里）你们知道我的家在哪里吗？幼儿集体：是在大海里的！师：好请一位小朋
友把它送回家。
　　师：在你们的帮助下，小动物们都回到了属于自己的家，他们心里真高兴啊！谢谢你们！今天，我也
带来了一首和“家”有关的诗歌，咱们一起来听一听，诗歌里说的是谁的家呢？
　　二、欣赏诗歌，理解家的含义
vx:
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　　1、 结合音乐欣赏诗歌，提问：
　　你喜欢这首有关“家”的诗歌吗？（喜欢）
　　你听到这首诗歌里介绍了谁的家？在哪里呢？
　　幼儿一：我听到了鲸鱼的家。师：鲸鱼的家在哪里呢？幼儿一：在大海里。师：对了，鲸鱼的家在广
阔的大海里。
　　幼儿二：我听到企鹅的家在冰冷的南极。师：他说得真好，不但把企鹅的家在哪里说清楚了，还说出
了南极是什么样的，非常冰冷，所以说是冰冷的南极。
　　 <BR><P></P>幼儿三：骆驼的家在沙漠里。师：很好，沙漠是什么样的呢？
　　幼儿三：很大，很大。师：对，一望无际的沙漠是骆驼的家。
　　幼儿三：什么叫“一望无际啊？”
　　师：就是一眼望去看不到边的地方，都可以说是“一望无际”的地方。那你们说说看，还有那些地方可
以说是“一望无际”的呢？
　　其他幼儿：大海、草原。师：很好，所以，我们可以说一望无际的大海，一望无际的草原，一望无际
的群山，一望无际的田野……
　　师：接下来，咱们再来欣赏一遍，听完了以后，请你们来说说，为什么说广阔的大海是鲸鱼的家，冰
冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家呢？
　　2、 第二遍结合图片欣赏诗歌，提问：
　　为什么说---是---的家呢？
vx:
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