大班语言活动：小乌龟开店

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 5 4 335.5KB 2 页 1.9难事币

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一、设计意图：

幼儿语言能力的获得，在很大程度上取决于幼儿与环境的相互作用。环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素，

语言活动“小乌龟开店”，正是通过创设与教育内容相应的语言环境，顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性，

引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言，从而使幼儿“想”说、“乐”说。通过活动，帮助幼儿树立自信、

自强的观念，培养幼儿健康人格。故事《小乌龟开店》，描述了小乌龟从看到别人的长处到发现自己的长

处，从而使幼儿懂得：每个人都有自己的长处和本领，只要肯动脑筋，善于发现并发挥自己的长处，做什

么事情就一定会成功的。

二、活动目的；

1. 通过创设与故事情节相应的语言环境，发挥想象力，激发幼儿语言表达的积极性。

2. 理解故事内容，知道人人都有自己的长处，只要肯动脑筋并通过自己的努力，做什么事情都会成功的。

3. 丰富词语：精彩、香喷喷、又香又脆。理解动词：摊、烤

三、活动准备：

1. 场景设置：大象鲜花店；河马气球店；袋鼠书报店；小乌龟大饼店。

2. 故事“小乌龟开店”动画课件五幅

3. 配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。

4. 乌龟壳，大象、河马、袋鼠头饰。

四、活动过程：

1. 小乌龟在妈妈的带领下参观动物商业街

2. 集中讨论，学习故事的前半部分

vx:

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摘要：

一、设计意图：幼儿语言能力的获得，在很大程度上取决于幼儿与环境的相互作用。环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素，语言活动“小乌龟开店”，正是通过创设与教育内容相应的语言环境，顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性，引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言，从而使幼儿“想”说、“乐”说。通过活动，帮助幼儿树立自信、自强的观念，培养幼儿健康人格。故事《小乌龟开店》，描述了小乌龟从看到别人的长处到发现自己的长处，从而使幼儿懂得：每个人都有自己的长处和本领，只要肯动脑筋，善于发现并发挥自己的长处，做什么事情就一定会成功的。二、活动目的；1.通过创设与故事情节相应的语言环境，发挥想象力，激发幼儿语言表达的积极性。2....

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