游戏活动设计：青蛙小姐的大笔小屋

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济南军区政治部机关幼儿园马琳

设计意图：

　　幼儿思维游戏课程是以促进幼儿思维能力发展为目标，以幼儿操作性探索活动为基本形式的结构化的

特色课程，《青蛙小姐的大笔小屋》这套游戏是语义认知类的游戏，目的是通过这套游戏发展幼儿对语音

信息的理解能力，因此围绕青蛙小姐旅行的故事情境，我设计了这节《青蛙小姐旅行》游戏活动，让幼儿

在理解语言指令“长短、粗细、位置”的基础上，辨别、选择符合要求的选项，从而发展幼儿对复杂语言信

息的理解能力、观察能力、辨别能力和判断能力。

游戏目标：

　　1.培养幼儿动手操作、动脑思考的好习惯。

　　2.理解复杂语言信息，理解长短、粗细等关系。

　　3.能根据语言指令找到符合要求的选项。

游戏准备：

　　1.幼儿操作学具：旅行包图卡 1张、纸笔 20 支、《礼品店》游戏图 1张、彩笔 1套、干净湿抹布。

　　2.大展板上分层摆放各种礼物、教师用练习册。

　　3.《春天在哪里》歌曲磁带、青蛙小姐头饰、录音机等。

　　游戏分析：重点是使幼儿能根据语言指令找到符合要求的选项；难点是理解长短、粗细等复杂的语言

信息。

游戏过程：

　　一、引入活动。

　　老师戴头饰扮演青蛙小姐带领幼儿随音乐进入游戏场地。

　　师：“春天来了，天气真好，我要背上我的旅行包去旅行，戴上旅行帽、太阳镜，还要带上我所有心爱

的笔将旅途中美丽的景色画下来，哎呀，这么多的东西要准备，我有点儿忙不过来了，小朋友们来帮帮我

好吗？”

　　二、引导幼儿观察 20 支纸笔和《旅行包》图卡。

　　师：“我的旅行包和笔在小朋友的操作盒里，大家比一比、看一看、摸一摸，这些笔是一样的吗？（长

短、粗细不一样）旅行包一共有几层？上面的纽扣一样吗？（颜色不一样）”

　　三、幼儿操作：

　　“请小朋友帮我将心爱的笔放入旅行包里，为了方便拿取请你们一定要按我的要求放行吗？”

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摘要：

济南军区政治部机关幼儿园马琳设计意图：幼儿思维游戏课程是以促进幼儿思维能力发展为目标，以幼儿操作性探索活动为基本形式的结构化的特色课程，《青蛙小姐的大笔小屋》这套游戏是语义认知类的游戏，目的是通过这套游戏发展幼儿对语音信息的理解能力，因此围绕青蛙小姐旅行的故事情境，我设计了这节《青蛙小姐旅行》游戏活动，让幼儿在理解语言指令“长短、粗细、位置”的基础上，辨别、选择符合要求的选项，从而发展幼儿对复杂语言信息的理解能力、观察能力、辨别能力和判断能力。游戏目标：1.培养幼儿动手操作、动脑思考的好习惯。2.理解复杂语言信息，理解长短、粗细等关系。3.能根据语言指令找到符合要求的选项。游戏准备：1.幼儿操...

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