主题背景下的英语游戏：Our City

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 5 4 370.84KB 2 页 1.9难事币
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主题背景下的英语游戏：Our City
作者：张洁小 （上海市奉贤区解放路幼儿园）
适应年龄：大班
　　设计意图：
　　主题《我们的城市》已经在班级里轰轰烈烈的展开了。我们的孩子因此也熟悉了许多的建筑物（例如：
东方明珠）和交通设施（例如地铁、轨道等）。怎样结合英语游戏将它们整合呢？针对大班孩子已具备一
定的日常用语和简单句型的对话能力，教师预设开展主题背景下的英语游戏。通过琅琅上口的数来宝和句
型来帮助幼儿复习巩固，同时采用游戏比赛的形式，体验集体英语活动的快乐。
　　活动目标：
　　1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。
　　2、在游戏巩固单词和句型（What do you like ? I like 、、、、、、）
　　3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。
　　活动准备：
　　1、环境创设：城市风貌图
　　2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。
　　3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片（人手一
　　份），音乐，小红旗若干。
　　活动提示：
　　一、热身运动
　　英语律动歌曲《One ,two !Open the door》
　　二、Happy English for a minute(快乐英语一分钟！)
　　规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应
的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。
　　例如：A幼儿问：“How are you ?”（你好吗？）
　　全班幼儿则回答：“Fine, thank you , and you ?” （我很好，谢谢你的关心。你好吗？）
　　A幼儿问：“I am fine ,too !”（我也很好）
　　价值取向：
　　1、鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对
个别孩子的指导。
　　三、 英语游戏：换位子
　　1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）
　　师问：“ What do you like ?” （你喜欢哪个地方？）
　　生答：“I like bank .”（我喜欢银行）胸前挂有银行卡片的
　　小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。
　　2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新
开始。
　　四、小火车进城了
　　1、创设的城市建筑物的风貌
　　2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：
“Where will you go ? ”幼儿回答：“I will go to the ……”
　　价值取向：
　　1、在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称，并巩固句型：“What do you like ? I
like 、、、、、、”
vx:
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摘要：

主题背景下的英语游戏：Our City作者：张洁小（上海市奉贤区解放路幼儿园）适应年龄：大班设计意图：主题《我们的城市》已经在班级里轰轰烈烈的展开了。我们的孩子因此也熟悉了许多的建筑物（例如：东方明珠)和交通设施（例如地铁、轨道等）。怎样结合英语游戏将它们整合呢？针对大班孩子已具备一定的日常用语和简单句型的对话能力，教师预设开展主题背景下的英语游戏。通过琅琅上口的数来宝和句型来帮助幼儿复习巩固，同时采用游戏比赛的形式，体验集体英语活动的快乐。活动目标：1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。2、在游戏巩固单词和句型(What do you like ？ I like 、、、、、、)3、...

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