新北师大版小学数学三年级上册第四单元《我们生活的空间（一）》第2课时《看一看（二）》教案
摘要：
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《看一看（二）》教案一、教学自标（基于新课标核心素养）1.数学抽象：以教室、放映厅等不同场景的观察中，抽象出观察位置与视图范围细节的关系，理解“观察位置越远，看到的范围越大；位置越近，细节越清晰”的空间规律。2.逻辑推理：通过分析不同位置拍摄的照片，推理出观察低置与视图的对应关系，提升空间推理和逻辑判断能力。3.空间观念：经历“观察一猜想一验证”过程，建立三维空间中莅置，视角与一维视图的联系，发展空间想象和感知能力。4.数学建模：构建“观察低置（远/近、侧/正）一视图特征（范围、细节、角度）”的模型，受数学在空间观察和实际生活（如摄影、建筑察）中的应用价值。二、教学重难点1.重点：体会观察位置...
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时间：2026-03-04
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