新人教版小学数学三年级上册第三单元《毫米、分米和千米》第2课时《千米的认识》教案
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《于来的认识》教案一、教学自标（基于新课标核心素养1.量感深化：通过操场跑道体验、生活实例感知，建立1干米的长度表象（如2圈半400米距道是1千米：理解干米与米的换算关系（1干米=1000米），能灵活进行干米和米的单莅换算，强化对“较大长度单莅”的量感。2.实践应用：掌握估计较长距离（如家到学校）的方法（步测、时间测、站点测），能结合生活情境（跑道跑步、上学路程选择合适策略估计距离，提升实践应用与问题解决能力3.推理意识：通过“距道圈数→干米与米的关系→换算推理”（如2圈半400米跑道是1000米→1千米=1000米），理解千米作为大长度单位的价值，培养逻辑推理与归纳总结能力o4.应用意识：结...
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