主题活动——曹冲称象的奥妙活动2：“称象”模拟实验（表格式教案）2025-2026学年青岛版（2024）数学三年级上册
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课题教学内容教学日标教学重点教学难点教学准备活动2总量与分量的关系教科书第22页的内容“称象”模拟实验1.掌握曹冲称象中的等量关系。课型新授课2.在观察、操作活动中培养转化的能力，会利用等量关系进行解决问题。理解,总量=各分量之和。总量=各分量之和的应用。多媒体课件等教学过程情境设计，导入新课教师行为：同学们，上节课我们将了曹冲称象的故事，那么大家知道曹冲称象的故事里有怎样的奥妙呢？二，自主活动，探究新知课件出示。微用献用一袋盐代替”大象”。用小西红稀代替“石头司称了几次？共重多少！用一袋盐代替“大象”。用小西红柿代替“石头”。成了几次，共重多少？备注生1：因为总量等于各分量之和，所以++++...
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时间：2026-03-04
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