北师大版数学四下1.1《小数的意义（一）》（教学设计）
摘要：
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第一单元第1课时小数的意义（一）教学设计【学习目标】1.在认识小数现实模型（如元、角、分）的基础上，通过分数理解小数的意义，会进行十进分数与小数的互化。2.在具体的情境中，通过小组交流，合作探索，体验比较方法的多样化，培养合作意识和创新能力。3.结合寻找生活中的小数，体会小数与日常生活的密切联系。【教学重点】体会十进制分数与小数的关系，初步理解小数的意义。【教学难点】能够正确进行十进制分数与小数的互化。【学情分析】四年级的学生通过观察、操作以及推理，能够理解小数的意义，但在理解的探索过程中有序思考、全面思考的意识薄弱，需要教师进行有效的引导；学生在一、二年级时经历了钱的换算，积累了初步进率意识...
作者：农村葫芦娃
分类：小学
价格：1.9难事币
属性：6 页
大小：1.89MB
格式：PDF
时间：2026-03-03
