《小狗学叫》-教学设计（新版统编版语文三年级上册）
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《小狗学叫》-—-教学设计(新版统编版语文三年级上册)核心素养目标：1.文化自信：体会故事中蕴含的传统价值观，增强对中华文化的认同。2.语言运用：能准确复述小狗学叫过程，提高语言表达能力。3.思维能力：分析故事情节，培养逻辑思维和批判性思维。4.审美创造：感受课文语言美，激发对童话故事的审美情趣。课标分析《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味性与思想内涵；能根据文本内容进行合理预测，发展想象力与逻辑思维能力；体会故事中角色的情感与成长，提升阅读理解与感悟能力。《小狗学叫》情节波折，充满想象空间，适合引导学生朗读、预测与感悟，落实相关目标。...
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