北师大版小学五年级上册《找因数》

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 6 4 477.82KB 3 页 2.9难事币

侵权投诉

《找因数》试讲逐字稿

各位评委老师好（鞠躬）我是应聘小学数学教师的 04 号考生，今天我抽到的题目是《找

因数》，下面开始我的无生试讲。

上课，同学们好，请坐。同学们，咱们今天来学习一个新知识，在学习新知识之前，老

师首先请同学们动手做一做：用 12 个小正方形拼成一个大的长方形，有哪几种拼法？同学

们可以先自己动手在咱们课前发的方格纸上画一画，画完之后大家互相之间小组交流一下，

一会老师请小组代表发言，给大家 5分钟时间，大家先动手画一画吧，看谁画的又好又快，

（停顿巡视），嗯，同学们画的非常好，老师看到大部分同学都已经画完了，好，接下来，

没有画完的同学继续画，画完的同学可以互相交流一下，有没有哪位同学愿意分享一下他们

的观点，（停顿，学生纷纷举手）哦，你拼成的是长方形的宽是 1，长是 12，恩，很好，请

坐。还有哪位同学愿意说一说，你拼成的是长方形的宽是 3，长是 4，恩，也不错，请坐。

哦，后面那位男生也举手了，你来说，你拼成的长方形宽是 2，长是 6，恩，也不错，请坐。

看来，大家的想法都很独特，同学们，那通过同学们刚才的拼接，我们可以发现什么规律

呢？

哪位同学发现了，和大家分享一下，好，请左边靠窗户的同学来说一下啊，说的很好，请坐，

他说通过拼接可以发现：用小正方形拼成的小长方形的形状虽然不太一样，但他们的面积都

是一样的，也就是发现

12=1 2 12=2 6 12=3 4´ ´ ´，，，

面积都是 12，恩，大家说这位同学说的

好不好？大家都说好是吧，那咱们是不是应该表示一下，（全班同学齐声鼓掌）。

同学们，因为

12=1 2 12=2 6 12=3 4´ ´ ´，，，

所以 1，2，3，4，6，12，这些数字都是 12 的因

数，也可以说 12 的因数是 1，2，3，4，6，12，这就是咱们这节课学习到的找 12 的因数，

那么同学们通过咱们刚才用 12 个小正方形拼成一个大的长方形，有不同种的拼法，咱们可

以发现什么呢？老师听到有同学说原来找 12 的因数和拼长方形还有这样的关系，是的，大

家观察的非常仔细，只要拼成的面积相等，不同形状的长方形他们的长和宽的数字都可以作

为12 的因数，那么到底怎么找因数呢？类比找 12 因数的方法，哪位同学愿意和大家说一说，

（稍停，同学举手）好，请你说，恩，总结的很到位，非常不错，请坐，他说，要找一个数

字的因数，只要把这个数字在整数范围内写成两个数的乘积，那么这两个数都是这个数的因

数。看来大家学习的很快，接下来就是检验大家的学习成果了，同学们可以利用咱们学习的

这个规律做一下课堂练习“试一试”：找出 9和15 的全部因数，一会老师请同学们到讲台

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

2.9 难事币 4人已下载

立即下载

摘要：

《找因数》试讲逐字稿各位评委老师好（鞠躬）我是应聘小学数学教师的04号考生，今天我抽到的题目是《找因数》，下面开始我的无生试讲。上课，同学们好，请坐。同学们，咱们今天来学习一个新知识，在学习新知识之前，老师首先请同学们动手做一做：用12个小正方形拼成一个大的长方形，有哪几种拼法？同学们可以先自己动手在咱们课前发的方格纸上画一画，画完之后大家互相之间小组交流一下，一会老师请小组代表发言，给大家5分钟时间，大家先动手画一画吧，看谁画的又好又快，(停顿巡视)，嗯，同学们画的非常好，老师看到大部分同学都已经画完了，好，接下来，没有画完的同学继续画，画完的同学可以互相交流一下，有没有哪位同学愿意分享一下...

展开>> 收起<<

北师大版小学五年级上册《找因数》.pdf

共3页,预览1页

还剩页未读，继续阅读

北师大版小学五年级上册《找因数》

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: