苏教版数学四年级下册五《解决问题的策略》大单元整体教学设计
摘要：
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一、单元主题解读（一）课程标准要求分析《解决问题的策略》单元整体设计《解决问题的策略》单元是数与代数第二学段“数与代数”中的重要内容。《课程标准》在“内容要求”提出了：能解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释，经历探索简单规律的过程，形成初步的模型意识和应用意识。《课程标准》在“学业要求”中指出：能在真实情境中，发现常见数量关系，感悟利用常见数量关系解决问题。（二）单元教材内容分析本单元的主要教学内容是：画图描述和分析问题、解决已知两个数的和与差，求这两个数的实际问题、解决和面积有关的实际问题。（三）学生认知情况本单元是在学生已经学习了从条件或问题出发分析数量关系、用列表的策略整理...
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作者：农村人丶高调上...
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