苏教版数学五年级上册《5.4一个数除以10、100、1000……的计算规律》教学设计

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-04 5 4 792.71KB 8 页 1.9难事币
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课题《5.4一个数除以10、100、1000.…·的计算规律》学设计一个数除以10、100、单元学科第五单元1000…的计算规律数学年级五年级例5和例6教学一个数除以10、100、1000……,引导学生通过移动小数点的位置得出结果。教学过程都分四个层次进行,第一个层次,学生共同研究相同的对象,先用计算器计算21.5一10、21.5一100、21.5一1000的积,再观察小数点位置的变化情况。第二个层次,充实感性材料,让学生再任意找几个小数,分别除以10、100、1000,继续观察小数点位置教材分析学习目标重点难点的变化情况,并在小组里交流。第三个层次,总结规律。例3教学把较小单位的数量改写成较...

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