苏教版数学五年级上册《5.11用商的近似值解决实际问题》教学设计
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课题教材分析学习目标重点难点《5.11用商的近似值解决实际问题》学设计用商的近似值解决实际问题单元第五单元学科数学年级五年级例13通过一个简单的购物情境，引导学生理解：在解决实际问题时，有时不适宜用“四舍五入”的方法求商的近似值，而应该采用“去尾”的方法求得近似值。随后的“练一练”则通过计算需要油壶的数量的问题情境，引导学生进一步理解，有时还需要用“进一”的方法取近似值。通过上述解决问题的过程使学生对商的近似值有更为全面的理解。1.学习目标描述：在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，进一步理解小数近似值的含义。2.学习内容分析：这一部分内容是...
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