苏教版数学五年级上册《8.2用字母表示数（二）》教学设计
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课题教材分析学习目标重点难点《8.2用字母表示数（二）》教学设计用字母表示数（二）单元 「第八单元学科数学年级五年级例4先用3根小棒围成一个三角形，添2根小棒就能增加一个三角形，再添2根小棒又增加一个三角形……于是学生明白，增加几个三角形需要添几个2根小棒，“3加几个2”是求小棒总根数的数量关系，依据它就能写出含有字母的式子。例5用图画表现了冷水壶里原来有橙汁1100毫升，往3个同样的杯子里倒入×毫升，要求用式子表示冷水壶里剩下多少毫升橙汁。图画里的两个箭头不仅表示事情的经过，而且反映了这件事情里的数量关系：原来橙汁数量一倒掉的橙汁数量=剩下的橙汁数量。原有橙汁的数量已知，倒去橙汁的数量可以写...
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