苏教版数学一年级上册《4.4求未知加数》教学设计
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课题教材分析学习目标重点难点求未知加数《4.4求未知加数》熬学设计单元第二单元学科数学年级一年级教材通过摆一摆、画一画、想一想等活动，引导学生自主探寻解决问题的方法。同时呈现了看图思考、从8数到10、根据加减法之间的关系思考等方法。鼓励学生在自主解决问题的同时，通过交流、倾听和思辨，理解和借鉴别人的方法，不断丰富操作和思维活动的经验，形成初步的推理意识。通过比较，感受不同方法之间的联系与区别，明确：无论是哪种方法，都要根据“放有苹果的格数十空着的格数=总格数”这个数量关系进行思考。发展模型意识和运算能力。1.学习目标描述：借助具体情境，通过摆一摆、画一画、想一想等活动，自主探寻解决，问题的方法...
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