苏教版数学一年级上册《5.2十几加几（不进位）和相应的减法（不退位）》教学设计(1)
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《52十几加几（不进莅）和相应的减法（不退莅）》整学设让课题教材分析学习目标重点难点十几加几（不进位）和相应单元的减法（不退位）第一单元学科 数学年级一年级教材创设了“原来有13支铅笔，又章来2支”的情境，提出“现在有多少支铅笔”的问题，引导学生根据加法的意义列出算式，并自主探究计算方法，重点突出“从13接着数2个”和“先算3+2=5，再算10+5=15”等计算方法，在此基础上，让学生在计数器上拨一拨明确13十2的算理和算法。然后，提出“你能再讲一个用13十2计算的故事吗”这一问题引导学生运用所学的数学知识描述和交流，发展初步的应用意识。“试一试”从十几加几的加法自然过渡到相应的减法，引导学生...
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