苏教版四年级数学上册第八单元第2课时《角的度量》教案
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学校学习育标重点难点学情分析核心素养教学辅助第八单元第2课时角的度量教学设计教学流程授课班级授课教师1.认识量角器，了解角的计量单位“度”，初步学会用量角器量角2.进一步认识角的大小，初步形成角的大小的空间观念，3.运用角的知识描述相应的生活现象，感受图形与实际生活的联系认识量角器和角的计量单位，掌握用量角器量角的方法。根据测量情况，区分内外圈刻度，正确读出相应度数。学生已经在二年级上册的时候初步认识了角，知道了角是由哪几个部分组成，也已经，初步感知角的大小跟角的两边叉开的大小有关，跟角的边长的长短无关。但是第一学段的学习主要是让学生在具体的生活情境中进行感知，而四年级的学生正是从形象思维过渡...
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