苏教版四年级数学上册第二单元第6课时《五入调商》教案
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学校学习耳标重点难点学情分析核心素养教学辅助第二单元第6课时五入调商教学设计教学流程授课班级投课教师1经历试商并调商的过程，了解把除数看作比它大的整十数试商时，可能出现初商偏小的情况。2初步掌握“五入”法进行试商的调商方法。3.在解决问题的过程中培养分析、比较和灵活运用失识的能力。掌握调商的方法。理解“五入”试商初商偏小的原因。本节课在学习了四舍调商的基础上，进一步学习当用“五入”法遇到初商偏小的问题时的解决方法，教材由日常生活中的借书问题引出把除数看作比它大的整十数试商时，出现了初商偏小的情况，为加强知识间的联系，先让学生复习找最大填几的计算，然后掌握“五入”法进行试商的调商方法。通过解决实...
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作者：农村人丶高调上...
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